四月 27
十月 18
五乙聯合創作
媽媽真辛苦
阮的媽媽真辛苦
逐日工課一大堆
我會好好有孝你
予你歡喜笑微微
厝鳥仔
厝鳥仔 厝鳥仔
飛 飛 飛
逐日飛去烏白踅
飛來飛去足無聊
欲揣朋友講寡話
五甲聯合創作
我的媽媽上蓋水
親像天頂花一蕊
我的媽媽上蓋巧
什麼事情攏會曉
媽媽生做上蓋水
世間無人佮伊比
媽媽對我足用心
我愛媽媽上蓋深
十月 17
2015推動母語教學活動相片集錦
https://www.youtube.com/watch?v=OpdMhwzAqGI&feature=youtu.be
十月 15
| 週次 | 俗諺 | 解釋 | |
| 1 | 閩語 | 拍狗看主人-拍狗看主人 | 狗有主人，打不打牠，要看給其主人留不留情面。比喻處理壞人下事要顧全其後台的情面。 |
| 2 | 閩語 | 和尚頭、掠虱母–和尚頭、掠虱母 | 和尚已經無頭髮，還想在和尚頭上抓頭虱。比喻人想要抓人把柄，連不可能發生事情去找問題，有點吹毛求痴。 |
| 3 | 閩語 | 大目新娘，找無灶-大目新娘，找無灶 | 意指眼睛很大，明明就在眼前卻沒看見之意 |
| 4 | 閩語 | 生食都無夠﹐那有通曝乾-生食都無夠﹐那有通曝乾 | 自己用都不夠了，哪有餘力借給你或幫助你。 |
| 5 | 閩語 | 食人一口﹐還人一斗-食人一口﹐還人一斗 | 意謂受人家恩會必湧泉相報之意 |
| 6 | 客語 | 大路毋行，草會生塞；話久無講，舌嬤會打結。-大路毋行，草會生塞；話久無講，舌嬤會打結。 | 大馬路久沒有人走，會長滿雜草；語言久沒有講，說起來會很拗口。 大馬路久沒有人走，會長滿雜草；語言久沒有講，說起來會很拗口。 |
| 7 | 閩語 | 面頂燒滾滾，下腳la涼粉-面頂燒滾滾，下腳la涼粉 | 這是形容穿衣服的諺語。「面頂」指的是上半身，「下腳」是下半身。天氣冷的時候，下半身只穿著輕輕薄薄的衣服，即使上半身穿得非常厚重，也不足以禦寒。這句話可以用來糾正他人天寒不恰當的穿著，也有點嘲諷做事不能周全的意思。 |
| 8 | 閩語 | 頭過，身著過-頭過身著過 | 嬰兒經由母親的產道降生，嬰兒身體比例以頭最大，媽媽的產道狹小，頭能通過產道，那身體、手腳就沒什麼問題了。這句要勸勉人遇到事情不必太著急，只要把關鍵性那個部分解決了就沒事了。 |
| 9 | 閩語 | 嚴官府出厚賊﹐嚴父母出阿里不達-嚴官府出厚賊﹐嚴父母出阿里不達 | 法治嚴苛的政府容易產生盜賊，嚴格的父母容易教出心術不正、或敗家子之類的下一代。 |
| 10 | 閩語 | 人矮只是腳較短，志氣才來拼懸低-人矮只是腳較短，志氣才來拼懸低 | 個子矮小只是腿比較短而已，和一個人的成就沒有直接關係。人能不能成功、有沒有出息是決定在他有沒有崇高的理想和堅強的意志。這句話是告訴大家不要太在意身體外型，不要因為身體缺陷而自卑，只要志向遠大，志氣高昂，一樣可以和那些外在條件很好的人相抗衡。 |
| 11 | 客語 | 拈燒怕冷，一事無成 | 指做事情怕這怕那的，什麼事情都不敢做，到頭來任何事情都做不成。 |
| 12 | 原住民(卑南語)教學 | 你好 I na va u 大家好 I na ta mapiya 謝謝 Layu wan |
|
| 13 | 閩語 | 心歹無人知，喙歹上厲害 | 心是一個人的內在，好不好無法一眼看出來，需要較長時間接觸才會了解。嘴巴長在外頭，與人應對間，口德不好，會傷害別人於一瞬間，比壞心傷人更厲害。一個人好不好，是很容易從他說話的內容判斷出來的。證嚴法師說：「一個人心好，嘴巴不好，也不能算是好人。」這句話勸勉大家要努力在口德上修行。 |
| 14 | 閩語 | 愛出頭，著損角 | 意思是自身受到損傷之意。名利的誘惑之下，很少人能全身而退 |
| 15 | 閩語 | 一命二運三本事 | 意思是命運雖然會影響我們,但是最重要的還是自己要有真本事,否則時機來時也沒轍 |
| 16 | 閩語 | 看田面，毋好看人面 | 「看田面」是指努力耕種，土地不會騙人，一分耕耘一分收穫，最是實在。「看人面」就是看人臉色。好壞隨人，生殺大權握在別人手上，隨時都得擔心害怕。這句話告誡大家要相信自己、相信大自然，而不要放棄自主權，仰人鼻息 |
| 17 | 閩語 | 貪食無補，漏屎真艱苦 | 貪心不足吃太多東西，本來以為多吃可以補身，沒想到超過身體負荷，最後拉肚子，真是得不償失。告誡我們，凡事適可而止，不可貪多強求。 |
| 18 | 閩語 | 一時風駛,一時船 | |
| 19 | 閩語 | 狗吠火車 | |
| 20 | 複習週 | 新年快樂(閔語、客語、原住民卑南語) |
十月 15
本週俗諺:打狗看主人
| 出處： 明·蘭陵笑笑生《金瓶梅詞話》第七十九回：「不知原來家中大小姐這等暴躁性子，就是打狗也看主人面。」 |
| 典故： 狗有主人，打不打它，要看給其主人留不留情面。比喻處理壞人下事要顧全其後台的情面。 |
十月 12
玉貴老師參與潭頂社區104年歡慶重陽-愛心義剪暨音樂分享會表演
曲目:
四季紅
安平追想曲
日日春
關子嶺之戀
青春嶺
桃花過渡
外婆的澎湖灣
滿山春色
嬤嬤請妳也保重
十月 12
臺南市大社國小104年度-倫理教育-代間傳承
代代學無涯–『阿公阿媽來講古』活動實施計畫
一、依據：
(一) 教育部104年4月2日臺教社(二)字第1040044230號函辦理。
(二)臺南市104年家庭教育年度計畫辦理。
二、緣起及目的：
(一) 配合教育部訂104年8月23日為『祖父母節』，以多元的方式推動祖父母節，並以「感恩」、「傳承」為二大的主軸，並以祖孫互動、互學及互惠三元素為其指導原則。
(二)『我記得我小時候喔–」還記得小時候最愛聽阿公阿媽講年輕時的經歷嗎?由於現代的家庭結構大多為核心家庭，祖孫之間的互動與聯繫愈來愈少，為增進祖孫情感交流，促進彼此間的互動，藉由阿公阿媽到學校(班級)講古活動，讓幼兒有更多機會傳承祖父母生命歷程和經驗，藉此促進祖孫溝通互動，相互學習，建立和諧緊密的家人關係。
三、辦理單位：
(一)指導單位:教育部、臺南市政府教育局
(二)主辦單位：臺南市家庭教育中心
(三)承辦單位：臺南市新市區大社國民小學(附設幼兒園)
四、辦理地點：臺南市新市區大社國民小學(附設幼兒園)
五、實施方式:安排於升旗典禮、彈性學習、或相關課程時間舉辦。
六、 參與對象：國小暨幼稚園學童
(有意願的班級提出申請，預計四班、每班一節課)。
七、 活動期程：預計於104年9月至10月(開學後視參加班級安排課程時間)
八、課程內容：
中國古樂器的認識與吟唱，台灣俗諺語及及故事、阿公阿媽的童年故事
(依參加年級適度調整課程內容)
九、 預期效益:
透過活動鼓勵小朋友與年長者互動，鼓勵祖父母以母語為孫子女「講古」，分享古早生活經驗與節慶民俗典故等，傳承生活經驗及智慧，促進世代間互惠互動的教育目的。
十、經費概算;
|
明細科目 |
單價(元) |
數量 |
總價(元) |
說明 |
|
講師鐘點費 |
1200 |
4 |
4800 |
外聘講師 |
|
材料費 |
375 |
1 |
375 |
|
|
雜支 |
220 |
1 |
225 |
以上經費加總，5%以內 |
|
經費合計 |
|
5,400 |
主辦 主任 主計 校長
十月 12
104學年度大社國小本土語言教學委員會暨台灣母語日推動小組期初會議
一、時間:104年8月28日10:30
二、地點:會議室
三、紀錄:石玉貴
四、出席:如簽到
五、主席報告:
本學期教務處二位新人接掌,有關教務的執行請舊任多多協助，期初語文競賽學生也能承先啟後繼續為校爭光。
六、業務報告
1.104年語文競賽閩語演學生個人因素陣前換將，由三年級學生初試啼因。9/5(六)、9/6(日)區賽
2.原住民語直接參加市賽代表陳意珊同學，很有潛力。
3.魔法一頁書鼓勵同學自由參賽,校內初選，在進行送件。
4.微電影和小小解說員將放在105、106年的目標，先融入社區探訪教學活動擬定內容方向再進行指導。
5.社區文化探訪教學活動六年級目標是製作繪本小書、五年級訓練小小解說員，葉時從中篩選學生參賽。將比賽融入課程中，使每一位學生均有所學習
七、臨時動議
無
承辦 主任 校長
十月 11
|
類 別
|
普通 (公告編號：2519 ) |
日 期
|
2015-10-07 13:43:56 | |
|---|---|---|---|---|
|
公告者
|
楊蓓芬 |
公告單位
|
學務處 | |
|
2015年10/24毛豆闖關活動,請跟導師報名
|
||||
|
2015年10/24毛豆闖關活動,請跟導師報名 報名到10/16截止, 請踴躍參加 |
||||
今日近40位本校小朋友(含現場報名者)參加新市毛豆節闖關活動，每位小朋友度過愉快的週末上午。
十月 11
社區綠光農場有機植物栽種體驗
104.2.寒假前種植的草莓結果了
綠光農場有機 蔬菜收成-製作醃蘿蔔
綠光農場有機 蔬菜收成煮火鍋囉104.3/6(四),午餐加菜喔
綠光農場有機 蔬菜收成-享受收成(甜玉米 )
103.1016除草施肥
103.9.29終於踏入我們的綠光農場 開始當農夫 體驗農人的辛苦
十月 11
台南市大社國小暨附設幼稚班104學年度
推動本土語言暨「母語日」實施辦法
一、依據：台南市國中小學母語日實施辦法、大社國小校務推動計畫
二、目的：
（一）推廣本土語文，使下一代經由本土語文的學習，更能熱愛鄉土的文化、語言、人文、風土。
（二）能感懷先人對文化的貢獻，並加以發揚。
（三）發展學校本位課程，能與地方文化緊密結合。
（四）增進全校師生說母語之能力。
三、實施對象：全校師生
四、實施時間：
（一) 每週一︰訂為本校「母語日」。
（二) 領域教學時間與彈性學習時間：每班每週1節閩南語課程，另於其他
綜合課程或彈性學習時間開設客語與原住民語課程。
（三) 週二︰上午教師晨會時，鼓勵以母語進行報告，下午全校活動時，依需求
安排相關學習活動。
（四) 其他領域或彈性學習時間︰由授課老師依教學內容及教學需求，適時融入
本土語言的教學。
五、實施原則：
（一）每週除了週一母語日外，其它時間則加強生活會話、環境教學，使母語之
學習與應用能融入日常生活中，自然的使用。教師晨會鼓勵以母語報告，
使教師更能熟練母語，運用自如。
（二）「母語日」強調尊重其他多元母語之使用，教學內容應融入其他多元母
語，師生間問候鼓勵採用母語，上課也以母語為原則。
六、「母語日」實施項目：
|
序號 |
項目名稱 |
方 式 |
實施時間 |
內 容 |
負責老師 |
|
1 |
兒童朝會 | 以本土語言進行報告 | 兒童朝會 | 本校學區主要使用的本土語言為閩南語，所以主持人及上台報告者以閩南語進行報告，如果報告者的母語非閩南語， 再以國語進行報告。 | 訓導主任
總導護 |
|
2 |
母語攏是寶 | 示範、表演、教學
、體驗…等 |
兒童朝會 | 1.各族母語之俗、諺語介紹與教學。
2.多元文化之欣賞與認識：強調多元文化 的尊重與包容，欣賞與分享。內容如： 飲食、祭祀、舞蹈、歌曲等。 3.邀請校長、主任、組長、老師、外聘 老師、學生家長…等多元性的人員來 參與分享，營造大家一起學母語的學 習氛圍。 4.訓練對本土語言有專長或興趣的學生 擔任朗讀或演示範、戲劇表演等。 |
教學組長 |
|
3 |
故事時間 | 每次請2位小朋友說故事或演故事 | 兒童朝會時間 | 1.擔任說故事者：開放學生自由報名。
2.以母語進行說故事、演說、戲劇、相聲 …等表演。 3.表演時間：2-5分鐘。 4.獎勵：合作社點券每人20點或小組30點。 |
教學組長
各班級任 任課教師 |
|
4 |
母語
空中會 |
廣播 | 每天午餐時間 | 1.訓練本土語言小天使擔任DJ，播放音
樂，並介紹音樂。 2.廣播及播放音樂，採用客語原住民語、 閩南語等本土語言及歌謠、樂曲，以營 造母語學習的情境。 |
教務主任教學組長
|
|
5 |
母語相借問 | 生活會話 | 每週一全日 | 當日上課時間除專有名詞或專業術語採原文或中文介紹外，應以母語對答為原則；下課時間及日常對答、招呼鼓勵以母語對答為原則；國語課及英語課以該科語言上課。 | 全校教職員 |
附註：「故事時間」約每三週實施ㄧ次，並視學校行事活動需求，適時調整。
七、母語日時間之外，其他的實施項目：
﹙一﹚教學及活動：
|
序號 |
項目名稱 |
方 式 |
實施時間 |
內 容 |
負責老師 |
|
1 |
閩南語班級教學 | 班級領域教學 | 領域教學時間 | 教授閩南語領域課程。 | 任課教師 |
|
2 |
客語班教學 | 抽離式教 | 每週二下午第6.7節 | 教授客家文化、語言等課程。 | 任課教師 |
|
3 |
原住民語班教學 | 抽離式教學 | 每週五早自修 | 教授原住民文化、語言等課程。 | 任課教師 |
|
4 |
每週ㄧ句 | 班級教學 | 導師時間 | 1.由教務處擬訂教材，供各班教學。
2.複習兒童朝會所教的俗、諺語。 |
級任老師 |
|
5 |
文化週 | 另訂 | 依行事曆 | 於行事曆排定閩南文化週、客家文化週、原住民文化週另訂計畫實施。 | 教務主任 |
|
6 |
本土語言小天使訓練 | 集體或個別練習及發表 | 依需求另訂 | 訓練項目包含兒童朝會主持人、俗諺語 介紹、本土語言朗讀演說示範、說故 事、資料蒐集、存檔、環境佈置、母語空中會的音樂D J。 | 教學組長
廖青香老師 |
|
7 |
本土語言競賽 | 個人賽 | 105.3. | 含朗讀、演說等。 | 教學組長
|
|
8 |
本土語言歌謠比賽 | 小組賽 | 104.12.1 | 依比賽辦法 | 教學組長
|
|
9 |
其他 | 視需要另訂。 |
﹙二﹚環境營造：
|
序號 |
項目名稱 |
方 式 |
實施時間 |
內 容 |
備註 |
|
1 |
本土語言教學網 | 網站 | 全學年 | 張貼有關本土語言各項活動計劃、照片、影音檔、相關學習網站、資訊等。 |
|
|
2 |
多元文化有夠水 | 張貼 | 視需要，不定時實施 | 於公佈欄張貼有關閩南、客家、原住民…等不同族群飲食、祭祀、衣著…等多元文化內容。 |
|
|
3 |
語花臺 | 張貼 | 視需要，不定時實施 | 於公佈欄張貼並介紹有關閩南、客家、原住民…等不同族群的生活用語、俗語、諺語…等語言資訊。 |
|
|
4 |
本土語言學習步道 | 張貼 | 視需要，不定時實施 | 於廁所、走道…等空間張貼相關之俗語、諺語。 |
|
|
5 |
本土語言教室佈置 | 於教室內佈置 | 視需要，不定佈置 | 於本土語言專科教室及ㄧ般級任教室內製作相關的教學佈置，以達到情境教育的效果。 | |
|
6 |
本土語言教室 | 設置本土語言專用教室 | 全學年 | 設置本土語言專用教室，並在軟硬體設備方面，適時給予充實，提供更完備的學習場域，並由專人負責維護及管理。 | |
|
7 |
母語八寶箱 | 設立專用資料櫃 | 視需要，不定收集 | 收集本土語言相關教師用字典、辭典、參考書籍、影音資料、VCD、DVD…等。 | 置於教師研究室，便於參閱借用。 |
|
8 |
南瀛鄉土 | 設立專用資料櫃 | 視需要，不定收集 | 收集大台南地區相關教師用參考書籍、影音資料、VCD、DVD…等。 | 置於教師研究室，便於參閱借用。 |
|
9 |
台灣鄉土 | 設立專用資料櫃 | 視需要，不定收集 | 收集台、澎、金、馬地區相關教師用參考書籍、影音資料、VCD、DVD…等。 | 置於教師研究室，便於參閱借用。 |
|
10 |
本土語言書籍專櫃 | 於圖書室設專櫃 | 視需要，不定收集 | 圖書室收集本土語言相關參考書籍、繪本及鄉土文化資料相關書籍。 |
八、經費預估：每學期3000元（含獎品、材料、書籍、CD 等）
九、預期效益：
（一） 能引導學生循序漸進，由喜歡、聽懂至敢說。
（二） 母語朗朗上口，使增進對自己鄉土文化之認同與熱愛。
（三） 說母語成為風氣、成為生活中很自然的一部份。
（四） 能欣賞與尊重多元文化。
十、本辦法經校長同意後實施，修正時亦同。
承辦人員 教務主任 協辦處室 主計 校長
十月 11
104學年度大社國小本土語言教學委員會暨台灣母語日推動小組
|
組織 |
姓名 |
職稱 |
簽到 |
|
召集人 |
蘇恭鴻 |
校長 |
|
|
執行 |
方育義 |
教務主任 |
|
|
組員 |
楊正雄 |
學務主任 |
|
|
組員 |
楊培芬 |
生活輔導組長 |
|
|
組員 |
石玉貴 |
教學組長 |
|
|
組員 |
鄭惠昭 |
資訊組長 |
|
|
組員 |
張妙英 |
幼兒園代表 |
|
|
組員 |
黃惠蘭 |
1年級學年代表 |
|
|
組員 |
陳郁如 |
2年級學年代表 |
|
|
組員 |
李文君 |
3年級學年代表 |
|
|
組員 |
程瑞屏 |
4年級學年代表 |
|
|
組員 |
黃秀君 |
5年級學年代表 |
|
|
組員 |
黃信智 |
6年級學年代表 |
十月 11
榮譽榜
| 榮譽類別 | 得獎人 | 榮譽事項 | 公告單位 | 公告日期 | 人氣 |
|---|---|---|---|---|---|
| 教育局 | 張瀞尹 |  全市語文競賽國小組閩南演語說優勝 |
教務處 | 2015-10-10 | 2 |
| 教育局 | 大社國小 | 臺南市104年原住民族語朗讀及演說競賽團體賽第二名 |
教務處 | 2015-09-20 | 38 |
| 教育局 | 陳意珊 | 104年台南市原住民族語朗讀第一名 |
教務處 | 2015-09-20 | 38 |
| 教育局 | 張瀞尹 | 榮獲104年臺南市北二區閩南語演說國小組第二名 |
教務處 | 2015-09-07 | 64 |
| 教育局 | 五年甲班陳意珊 | 104年度市長盃語文競賽-原住民族語朗讀優勝 |
教務處 | 2015-05-07 | 164 |
1040819市語文競賽原住民族語朗讀第一名
1040906閩南語語演說區賽第二名
1040905 1040906代表本校參加語文競賽人員頒發感謝狀
十月 11
十月 11
台南市語文競賽第一名1040819
2015-10-04 19:12
〔記者王俊忠／台南報導〕104年台南市語文競賽已於10月3、4日分別在和順國中（北區）及裕文國小（南區）完成決賽，產生147位南市代表隊選手，將代表南市於11月份到新北市參加全國語文競賽。
此次競賽，南市需選出南、北區代表選手，競賽項目繁多，包含國語、閩南語、客語，內容包括演説、朗讀、字音字形、寫字及作文，並分為國小、國中、高中、社會及教師組，總計1636名選手參賽，計有147位選手（含原住民）出線、代表南市出征全國賽。
教育局表示，透過預、決賽制度，提供學生展現平日努力的舞台，在完成選手選拔後，教育局緊接著規劃一系列集訓課程，期待代表隊選手能再接再厲，為南市締造佳績！
十月 11
大社國小104學年度第一學期 母語歌謠比賽實施辦法
一、 日期：104年12月1日（星期二）
二、 時間：下午2：30 地點：圖書館表演劇場
三、 使用語言：客語、原住民語、台語…等母語
四、 內容：採自民歌、民謠、流行歌謠…等均可
五、 參加組別：一，二、三(四-六自由參加)年級組
六、 方式：採個人或小組併賽
七、 人數：每班1 ~ 3人（組）
八、 獎勵：
九、 評審：聘請校內具專長教師
十、 經費來源：申請合作社盈餘支應，預估約300元
十一、 本辦法經校長同意後實施，修正時亦同。
……………………………………………請…剪…下………………………………………………
大社國小104學年度第一學期【母語歌謠比賽】報名表 年 班
|
參加人員 |
曲名 |
備註 |
||
|
1 |
姓名 | |||
| 2 | 姓名 | |||
| 3 | 姓名 | |||
大社國小104學年度第一學期 母語歌謠比賽實施辦法
十二、 日期：104年12月7日（星期二）
十三、 時間：下午1：40 地點：圖書館表演劇場
十四、 使用語言：英語
十五、 內容：採自民歌、民謠、流行歌謠…等均可
十六、 參加組別：四-六年級組(一，二、三自由參加)
十七、 方式：採個人或小組併賽
十八、 人數：每班1 ~ 3人（組）
十九、 獎勵：
二十、 評審：聘請校內具專長教師
二十一、 經費來源：申請合作社盈餘支應，預估約300元
二十二、 本辦法經校長同意後實施，修正時亦同。
……………………………………………請…剪…下………………………………………………
大社國小104學年度第一學期【英語歌謠比賽】報名表 年 班
|
參加人員 |
曲名 |
備註 |
||
|
1 |
姓名 | |||
| 2 | 姓名 | |||
| 3 | 姓名 | |||
大社國小104學年度第一學期歌謠比賽工作分配表
ㄧ、英語
|
日期 時間 |
地點 |
評審 老師 |
主持人 |
電腦、播音器材操作 |
攝影 |
場務 照相 |
|
12/7 13：30 起 |
視聽教室 |
簡雯黛 徐玉英 |
方育義 |
林祈勝 |
鄭惠昭 |
石玉貴 湯美如 |
二、母語
|
日期 時間 |
地點 |
評審 老師 |
主持人 |
電腦、播音器材操作 |
攝影 |
場務 照相 |
|
12/11 13：30 起 |
視聽教室 |
廖青香 簡雯黛 |
石玉貴 |
林祈勝 |
鄭惠昭 |
湯美如 |
※感謝各位老師犧牲備課時間，義務擔任各項工作，謹此致謝；並請於比賽
當日準時到達比賽場地以利協調工作，謝謝。
十月 11
臺南市大社國小104學年度推動本土教育「語花台系列活動」實施計畫
壹、 依據：臺南市推動本土教育「語花臺」實施計畫
貳、 實施內容：
ㄧ：每週ㄧ花：
（ㄧ）依據臺南市本土語言輔導團公告之「每週ㄧ花」各族通用語（共14
種，各4句），於午餐時間撥放語音檔，於自由愉悅的氣氛下供學生
學習，請教師適時嘉以指導，並強調多元文化的包容、學習、尊重及
欣賞。
（二）分發各班ㄧ份紙檔，請公布於各班公布欄，增加學習的機會。
二：魔法語花ㄧ頁書：
（ㄧ）於校網公告本市比賽辦法
（二）教育局收件日期：10年9月1日起至104年10月12日止
（三）校內收件日期:即日起至10月8日止，聘請老師評審擇優送件比賽。
(四)逾期送件作品留待下年度評選
(五)分為低中高年級組,特優,優選,佳作,入選作品依校內比賽給獎辦法實施。
三：辦理單位:教學組
四：本計畫經校長同意後實施，修正時亦同
承辦人： 教務主任： 合作社理事主席: 校長：
十月 10
1.教學組長:石玉貴(104.8月接任-至今)主編
2.資訊組長:鄭惠昭(協助處理網站建置疑難問題)
3.本土語教師:廖青香老師(閩客語老師)提供教學資料
4.原住民與教師:亓高美玉老師(卑南族語)提供教學資料
5.其他級任老師:提供班級學習資料與活動相片
6.前任教學組長:劉紫瑩組長(提供104.7前的資料)
十月 10
我的故鄉我的兜
新市地名的由來:
新的市集
新店
新港社(平埔族),西拉雅族
大社地名由來:
大社以前是西拉雅族聚集的地方，占地廣大故以"大"稱之,另外原住民聚落佔地廣大的通常地名有"社"或寮稱之
潭頂地名由來
因潭頂有二大潭位於村子上方
東邊的稱為月潭,西邊的稱為日潭
潭頂村口的入口意象地標-日月
大社地標是玄武
日治時代大社、潭頂為山上鄉管轄
十月 10
台南市大社國小暨附設幼稚班104學年度
推動本土語言暨「母語日」實施辦法
一、依據：台南市國中小學母語日實施辦法、大社國小校務推動計畫
二、目的：
（一）推廣本土語文，使下一代經由本土語文的學習，更能熱愛鄉土的文化、語言、人文、風土。
（二）能感懷先人對文化的貢獻，並加以發揚。
（三）發展學校本位課程，能與地方文化緊密結合。
（四）增進全校師生說母語之能力。
三、實施對象：全校師生
四、實施時間：
（一) 每週一︰訂為本校「母語日」。
（二) 領域教學時間與彈性學習時間：每班每週1節閩南語課程，另於其他
綜合課程或彈性學習時間開設客語與原住民語課程。
（三) 週二︰上午教師晨會時，鼓勵以母語進行報告，下午全校活動時，依需求
安排相關學習活動。
（四) 其他領域或彈性學習時間︰由授課老師依教學內容及教學需求，適時融入
本土語言的教學。
五、實施原則：
（一）每週除了週一母語日外，其它時間則加強生活會話、環境教學，使母語之
學習與應用能融入日常生活中，自然的使用。教師晨會鼓勵以母語報告，
使教師更能熟練母語，運用自如。
（二）「母語日」強調尊重其他多元母語之使用，教學內容應融入其他多元母
語，師生間問候鼓勵採用母語，上課也以母語為原則。
六、「母語日」實施項目：
|
序號 |
項目名稱 |
方 式 |
實施時間 |
內 容 |
負責老師 |
|
1 |
兒童朝會 | 以本土語言進行報告 | 兒童朝會 | 本校學區主要使用的本土語言為閩南語，所以主持人及上台報告者以閩南語進行報告，如果報告者的母語非閩南語， 再以國語進行報告。 | 訓導主任
總導護 |
|
2 |
母語攏是寶 | 示範、表演、教學
、體驗…等 |
兒童朝會 | 1.各族母語之俗、諺語介紹與教學。
2.多元文化之欣賞與認識：強調多元文化 的尊重與包容，欣賞與分享。內容如： 飲食、祭祀、舞蹈、歌曲等。 3.邀請校長、主任、組長、老師、外聘 老師、學生家長…等多元性的人員來 參與分享，營造大家一起學母語的學 習氛圍。 4.訓練對本土語言有專長或興趣的學生 擔任朗讀或演示範、戲劇表演等。 |
教學組長 |
|
3 |
故事時間 | 每次請2位小朋友說故事或演故事 | 兒童朝會時間 | 1.擔任說故事者：開放學生自由報名。
2.以母語進行說故事、演說、戲劇、相聲 …等表演。 3.表演時間：2-5分鐘。 4.獎勵：合作社點券每人20點或小組30點。 |
教學組長
各班級任 任課教師 |
|
4 |
母語
空中會 |
廣播 | 每天午餐時間 | 1.訓練本土語言小天使擔任DJ，播放音
樂，並介紹音樂。 2.廣播及播放音樂，採用客語原住民語、 閩南語等本土語言及歌謠、樂曲，以營 造母語學習的情境。 |
教務主任教學組長
|
|
5 |
母語相借問 | 生活會話 | 每週一全日 | 當日上課時間除專有名詞或專業術語採原文或中文介紹外，應以母語對答為原則；下課時間及日常對答、招呼鼓勵以母語對答為原則；國語課及英語課以該科語言上課。 | 全校教職員 |
附註：「故事時間」約每三週實施ㄧ次，並視學校行事活動需求，適時調整。
七、母語日時間之外，其他的實施項目：
﹙一﹚教學及活動：
|
序號 |
項目名稱 |
方 式 |
實施時間 |
內 容 |
負責老師 |
|
1 |
閩南語班級教學 | 班級領域教學 | 領域教學時間 | 教授閩南語領域課程。 | 任課教師 |
|
2 |
客語班教學 | 抽離式教 | 每週二下午第6.7節 | 教授客家文化、語言等課程。 | 任課教師 |
|
3 |
原住民語班教學 | 抽離式教學 | 每週五早自修 | 教授原住民文化、語言等課程。 | 任課教師 |
|
4 |
每週ㄧ句 | 班級教學 | 導師時間 | 1.由教務處擬訂教材，供各班教學。
2.複習兒童朝會所教的俗、諺語。 |
級任老師 |
|
5 |
文化週 | 另訂 | 依行事曆 | 於行事曆排定閩南文化週、客家文化週、原住民文化週另訂計畫實施。 | 教務主任 |
|
6 |
本土語言小天使訓練 | 集體或個別練習及發表 | 依需求另訂 | 訓練項目包含兒童朝會主持人、俗諺語 介紹、本土語言朗讀演說示範、說故 事、資料蒐集、存檔、環境佈置、母語空中會的音樂D J。 | 教學組長
廖青香老師 |
|
7 |
本土語言競賽 | 個人賽 | 105.3. | 含朗讀、演說等。 | 教學組長
|
|
8 |
本土語言歌謠比賽 | 小組賽 | 104.12.1 | 依比賽辦法 | 教學組長
|
|
9 |
其他 | 視需要另訂。 |
﹙二﹚環境營造：
|
序號 |
項目名稱 |
方 式 |
實施時間 |
內 容 |
備註 |
|
1 |
本土語言教學網 | 網站 | 全學年 | 張貼有關本土語言各項活動計劃、照片、影音檔、相關學習網站、資訊等。 |
|
|
2 |
多元文化有夠水 | 張貼 | 視需要，不定時實施 | 於公佈欄張貼有關閩南、客家、原住民…等不同族群飲食、祭祀、衣著…等多元文化內容。 |
|
|
3 |
語花臺 | 張貼 | 視需要，不定時實施 | 於公佈欄張貼並介紹有關閩南、客家、原住民…等不同族群的生活用語、俗語、諺語…等語言資訊。 |
|
|
4 |
本土語言學習步道 | 張貼 | 視需要，不定時實施 | 於廁所、走道…等空間張貼相關之俗語、諺語。 |
|
|
5 |
本土語言教室佈置 | 於教室內佈置 | 視需要，不定佈置 | 於本土語言專科教室及ㄧ般級任教室內製作相關的教學佈置，以達到情境教育的效果。 | |
|
6 |
本土語言教室 | 設置本土語言專用教室 | 全學年 | 設置本土語言專用教室，並在軟硬體設備方面，適時給予充實，提供更完備的學習場域，並由專人負責維護及管理。 | |
|
7 |
母語八寶箱 | 設立專用資料櫃 | 視需要，不定收集 | 收集本土語言相關教師用字典、辭典、參考書籍、影音資料、VCD、DVD…等。 | 置於教師研究室，便於參閱借用。 |
|
8 |
南瀛鄉土 | 設立專用資料櫃 | 視需要，不定收集 | 收集大台南地區相關教師用參考書籍、影音資料、VCD、DVD…等。 | 置於教師研究室，便於參閱借用。 |
|
9 |
台灣鄉土 | 設立專用資料櫃 | 視需要，不定收集 | 收集台、澎、金、馬地區相關教師用參考書籍、影音資料、VCD、DVD…等。 | 置於教師研究室，便於參閱借用。 |
|
10 |
本土語言書籍專櫃 | 於圖書室設專櫃 | 視需要，不定收集 | 圖書室收集本土語言相關參考書籍、繪本及鄉土文化資料相關書籍。 |
八、經費預估：每學期3000元（含獎品、材料、書籍、CD 等）
九、預期效益：
（一） 能引導學生循序漸進，由喜歡、聽懂至敢說。
（二） 母語朗朗上口，使增進對自己鄉土文化之認同與熱愛。
（三） 說母語成為風氣、成為生活中很自然的一部份。
（四） 能欣賞與尊重多元文化。
十、本辦法經校長同意後實施，修正時亦同。
承辦人員 教務主任 協辦處室 主計 校長
十月 10
世界母語日由來
221世界母語日的由來
世界母語日的誕生與孟加拉捍衛語言權力的運動密不可分。1947年巴基斯坦成為獨立的國家，當時的巴基斯坦包括兩部分，東巴基斯坦為孟加拉，西巴基斯坦則是今日的巴基斯坦伊斯蘭共和國。
在東巴基斯坦人們使用孟加拉語，而在西巴基斯坦主要使用以烏爾都語為主的4種語言。
因為巴基斯坦將烏爾都語作為唯一的官方語言，此舉引起東巴基斯坦強烈的不滿，也因此孟加拉民眾發起捍衛語言權力的運動。
而1952年2月21日許多參與此次運動的民眾在達卡（今孟加拉國首都）被捕，且有數名示威者在這次的衝突事件中犧牲；故國際社會稱這些犧牲者為「人類有史以來第一次為語言犧牲的語文烈士」。
在孟加拉獨立後，即為這幾位語文烈士建立紀念碑，而他們的壯烈犧牲也喚醒了大眾對孟加拉語言文化的重視。於是1956年，巴基斯坦憲法規定孟加拉語和烏爾都語同時列為官方語言。
另外，聯合國教科文組織也在1999年第30屆大會上決定將每年2月21日定為「世界母語日」，旨在促進語言和文化的多樣性，及多語種化。提倡使用母語，以保存語言和文化多樣性。
目前世界上有六千多種語言，但是使用其中96%的語言的人口只佔世界總人口的4%，而且超過一半的語言都面臨消失的危險，幾乎每兩個星期就有一種語言消失。
二○○一年ＵＮＥＳＣＯ所公告的世界各地母語存亡報告書內，特別提起台灣的語言除了華語以外都瀕臨死亡。台灣的本土母語—閩南語、客語以及原住民語雖然程度不同，不過同樣都是已經需要保護的語言。
這也是我們現在為什麼推行台灣母語日的原因啦！
【摘自–嘉義市政府教育處編印】
十月 10
1040930五年級第三、四節(10:30-12:00)
1041002四年級導師時間、第一節(8:00-9:30)
課程內容
第一節
一、早期生活和現代生活之比較
二、新市、大社、潭頂社區地名由來計有獎徵答
第二節
一、台灣俗諺教學暨有獎徵答
火燒竹林-(無的確)
火燒甘蔗園-(不)合
和尚頭頂抓蝨母-(無法度)
阿婆抹粉-(無彩工)
二、二胡表演
曲目:望春風、外婆的澎湖灣、將軍令
十月 09
網路資源
(Edit 頁面)
世界母語日http://www.221.moe.gov.tw/
教育部常用閩南語常用詞辭典http://twblg.dict.edu.tw/holodict_new/default.jsp
羅馬拼音教學http://tailo.moe.edu.tw/
台灣諺語之美
http://teacher.whsh.tc.edu.tw/huanyin/tw_teaching_4_1a.htm
——————————————————————————————————–
十月 09
邀請學區內的長輩(崑山阿公,黃品阿嬤)傳承智慧結晶入班教學-1030930
臺南市大社國小103年度-倫理教育-代間傳承
代代學無涯–『阿公阿媽來講古』活動實施計畫
一、 依據：
(一) 教育部103年3月17日臺教社(二)字第1030038956號函辦理。
(二)臺南市103年家庭教育年度計畫辦理。
二、緣起及目的：
(一) 配合教育部訂103年8月24日為『祖父母節』，以多元的方式推動祖父母節，並以「感恩」、「傳承」為二大的主軸，並以祖孫互動、互學及互惠三元素為其指導原則。
(二)『我記得我小時候喔–」還記得小時候最愛聽阿公阿媽講年輕時的經歷嗎?由於現代的家庭結構大多為核心家庭，祖孫之間的互動與聯繫愈來愈少，為增進祖孫情感交流，促進彼此間的互動，藉由阿公阿媽到學校(班級)講古活動，讓幼兒有更多機會傳承祖父母生命歷程和經驗，藉此促進祖孫溝通互動，相互學習，建立和諧緊密的家人關係。
三、辦理單位：
(一)指導單位:教育部、臺南市政府教育局
(二)主辦單位：臺南市家庭教育中心
(三)承辦單位：臺南市新市區大社國民小學(附設幼兒園)
四、辦理地點：臺南市新市區大社國民小學圖書室
五、實施方式：利用彈性課程、導師時間或相關課程時間舉辦。
六、 參與對象：國小暨幼稚園學童。
七、 活動期程：103年9月30日星期二，10月7日、10月7日星期二，四場(共六節)
八、參加班級：六年甲班(3節)、六年乙班(1節)、二年甲班(1節)、二年乙班(1節)
九、活動流程及課程內容：
| 時間(三節) | 課程內容 | 講師 |
| 始業式 | 校長或主任致辭 | 校長或主任(玉貴老師主持) |
| 第一節13：00∣14：00 | 童謠：天黑黑手語歌：媽媽講古：大舜耕田歌謠：一支小雨傘互動時間 | 陳崑山(阿公)黃萍(阿媽) |
| 第二節14：00∣15：00 | 字的謎猜1：一點一畫長，舉樓梯上眠床，生一個筆仔囝，耳朵拉長長(郭)字的謎猜2：中仔高佇天，一仔走來擠目仔走來爭，爭得兩支腳隆冬晃(貴)講古時間：孔明想計放空城
男女合唱曲：袂凍無你 互動時間
|
陳崑山(阿公)黃萍(阿媽) |
| 第三節15：00∣16：00 | 講古：劉伯溫字的謎猜3：王仔拿香線，四仔走來看，心仔倒在那兒耍賴(憲)大合唱：天黑黑互動時間感恩時間：我有話要說
|
陳崑山(阿公)黃萍(阿媽) |
| 結業式 | 校長或主任 | 校長或主任(玉貴老師主持) |
九、 預期效益:
透過活動鼓勵小朋友與年長者互動，鼓勵祖父母以母語為孫子女「講古」，分享古早生活經驗與節慶民俗典故等，傳承生活經驗及智慧，促進世代間互惠互動的教育目的。
十、經費概算：本經費由家庭教育中心補助
|
明細科目 |
單價(元) |
數量 |
總價(元) |
說明 |
|
講師鐘點費 |
800 |
6 |
4800 |
外聘家長 |
|
材料費 |
1 |
330 |
330 |
|
|
雜支 |
1 |
270 |
270 |
以上經費加總，5%以內 |
|
經費合計 |
|
5,400 |
十月 09
本校母語老師:廖青香
1.閩南語認證高級
2.具有教師工作支援證明
一週課表:
| 廖青香(12) | |||||
| 五 | 四 | 三 | 二 | 一 | |
| 六甲 | 1 | ||||
| 一甲 | 2 | ||||
| 二乙 | 二甲 | 一乙 | 3 | ||
| 三甲 | 五乙 | 四甲 | 4 | ||
| 5 | |||||
| 三乙 | 四乙 | 客語 | 6 | ||
| 五甲 | 六乙 | 客語 | 7 | ||
本校客語老師:青香老師
上課時間:每週二第5,6節
104-1客語學生:
進階班13人
| 張*琦 |
| 羅*慈 |
| 葉*嫤 |
| 張*昕 |
| 黃*凌 |
| 林*維 |
| 陳*閎 |
| 張*尹 |
| 林*淇 |
| 呂*儀 |
| 賴*齊 |
| 黃*芫 |
| 陳*妮 |
初階班:8人
| 吳*叡 |
| 吳*瑾 |
| 黃*維 |
| 陳 * 蓁 |
| 黃*群 |
| 曾*愷 |
| 邵*甄 |
| 朱*希 |
本校原住民語老師:亓高美玉老師
具有教師工作支援證明
學生:1人
陳*珊(卑南族-初鹿)
上課時間:每週五晨間時光(8:00-8:40)
十月 09
104閩南語文化週 台灣話的 源頭 part2
我是..我是
1：咱這回就來講恐怖驚死人的part2..頂擺講到放生！
2：放生不是放狗放貓放厝鳥仔..其實是放人
1：無毋對.就是放人.偷走偷渡的船行到台灣，若是發現官兵在海邊登等欲抓偷渡的人，這個歹心的船主人，驚講去予官兵抓去..船猶未到海邊就把船仔頂的人攏總趕趕落海，叫做放生！
1：可憐喔.供人當做精牲按呢放生.
2：最後一個詞：叫做種芋仔！
1：是安怎無欲講種番薯。
2：咱佇這是要講種芋仔這個詞上古早的意思。有時陣外海有沙埔，
華語叫做沙洲，歹心的船主人就叫船仔頂的人攏總跳落去沙洲頂懸，
沙埔軟軟親像流沙，徛佇頂懸就會沉落去，剰一粒頭佇外口袂振袂動，
到尾阿海水漲潮的時候.就會淹死。
1：實在有夠恐怖耶！莫怪俗語在講：唐山過台灣，心肝結歸丸。
2. 意思就是船若坐上去，一路上非常危險，有可能連性命就無去
1.今那日就講到這..
我是我是..多謝努力
大社國小母語老師廖青香擬稿 2014/02/21
十月 09
104閩南語文化週 台灣話的 源頭 part1 我是我是
1：阿今那日是要講啥？
2：阿今日要講就是.咱即碼在講的一寡台灣話，是按佗位來耶。台灣
話的源頭 part1.第一個詞：偷渡！就是華語的偷渡。
1：古早古早咱的祖先.要維大陸來台灣不是那麼簡單，清朝的政府若
不同意就要用偷走的叫做偷渡。
2：即碼攏是犯罪的人在偷渡！大部分攏是偷渡去中國大陸。
1：古早時代咱的祖先維中國大陸偷渡來台灣找活路.這碼suah有人
犯罪偷渡去中國大陸覕. 真正是天地顛倒反..
2：這就是風水輪流轉..第二個詞：客頭、船頭。
1：毋是在講客人的頭抑是船的頭
2：古早要偷走來台灣的人攏坐帆船，華語叫做帆船. 帆船的主人
叫做客頭、船頭，華語叫做人蛇
1：我捌聽電視在報. 人蛇集團這種人足歹心耶！專門載偷渡客賺烏
漏心仔錢
2：你有巧得對.. 所以續落去就有。飼魚！灌水！這兩種名詞的產生.
聽到飼魚仔！灌水！就知影代誌大條囉.
1：是啊.灌水是足悲慘代誌..請你解釋
2：無問題.因為帆船足lam2耶..古早時代擱無氣象3報告，若遇到
大風大湧.船就反過，歸船的人攏跋落去海裡食水，叫做灌水。到落
尾全部的人攏淹淹死，就沉落去海底予魚仔食食去，叫做飼魚！
1：哎喲有夠可憐.莫怪即碼的時代定定有人在海裡淹死.原來是古早的水鬼仔一大堆
2： 哎喲一支嘴糊芮芮.這碼的人會予水堵死..是因為無遵守規矩家己走去無人顧的海邊泅水.危險發生的時無人通共解救.講較白的其實是家己害死家己.各位朋友大家就較愛惜家己的性命.這和阿飄無關係啦
1：有影呢.電視報紙攏毋捌報過阿飄刣人放火或是組一個詐騙集團來害人.干旦人才會匪類濫滲做..所以咱正港愛驚的是人不是阿飄.加話莫講..擱紲落來，放生！
2：這就是part2的代誌囉..愈來愈精彩.敬請期待多謝努力
大社國小母語老師廖青香擬稿 2014/02/21
十一月 28
小朋友們能唱能跳.真令老師們佩服!這次的比賽.除了唱閩南語外.還有人唱客語呢!老師覺得大家的發音很精準.
實在難分高下.在此謝謝你們精彩的演出.更要感謝的是母語青香老師把大家教得這麼好.您辛苦了!
十一月 11
六乙李宜蓁–食人一口.還人一斗
六乙黃柏程–Story Of Chicken(跋一倒.拾著一金雞母)
六甲鄭筠蒨–匏仔和牛的故事
六甲鄭琦穎–食果子拜樹頭
