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十月 11

母語日實施計畫

台南市大社國小暨附設幼稚班104學年度

推動本土語言暨「母語日」實施辦法

一、依據:台南市國中小學母語日實施辦法、大社國小校務推動計畫

二、目的:

(一)推廣本土語文,使下一代經由本土語文的學習,更能熱愛鄉土的文化、語言、人文、風土。

(二)能感懷先人對文化的貢獻,並加以發揚。

(三)發展學校本位課程,能與地方文化緊密結合。

(四)增進全校師生說母語之能力。

三、實施對象:全校師生

四、實施時間:

(一) 每週一︰訂為本校「母語日」。

(二) 領域教學時間與彈性學習時間:每班每週1節閩南語課程,另於其他

綜合課程或彈性學習時間開設客語與原住民語課程。

(三) 週二︰上午教師晨會時,鼓勵以母語進行報告,下午全校活動時,依需求

安排相關學習活動。

(四) 其他領域或彈性學習時間︰由授課老師依教學內容及教學需求,適時融入

本土語言的教學。

五、實施原則:

(一)每週除了週一母語日外,其它時間則加強生活會話、環境教學,使母語之

學習與應用能融入日常生活中,自然的使用。教師晨會鼓勵以母語報告,

使教師更能熟練母語,運用自如。

(二)「母語日」強調尊重其他多元母語之使用,教學內容應融入其他多元母

語,師生間問候鼓勵採用母語,上課也以母語為原則。

六、「母語日」實施項目:

序號

項目名稱

方  式

實施時間

內          容

負責老師

1

兒童朝會 以本土語言進行報告 兒童朝會 本校學區主要使用的本土語言為閩南語,所以主持人及上台報告者以閩南語進行報告,如果報告者的母語非閩南語, 再以國語進行報告。 訓導主任

總導護

2

母語攏是寶 示範、表演、教學

、體驗…等

兒童朝會 1.各族母語之俗、諺語介紹與教學。

2.多元文化之欣賞與認識:強調多元文化

的尊重與包容,欣賞與分享。內容如:

飲食、祭祀、舞蹈、歌曲等。

3.邀請校長、主任、組長、老師、外聘

老師、學生家長…等多元性的人員來

參與分享,營造大家一起學母語的學

習氛圍。

4.訓練對本土語言有專長或興趣的學生

擔任朗讀或演示範、戲劇表演等。

教學組長

3

故事時間 每次請2位小朋友說故事或演故事 兒童朝會時間 1.擔任說故事者:開放學生自由報名。

2.以母語進行說故事、演說、戲劇、相聲

…等表演。

3.表演時間:2-5分鐘。

4.獎勵:合作社點券每人20點或小組30點。

教學組長

各班級任

任課教師

4

母語

空中會

廣播 每天午餐時間 1.訓練本土語言小天使擔任DJ,播放音

樂,並介紹音樂。

2.廣播及播放音樂,採用客語原住民語、

閩南語等本土語言及歌謠、樂曲,以營

造母語學習的情境。

教務主任教學組長

 

5

母語相借問 生活會話 每週一全日 當日上課時間除專有名詞或專業術語採原文或中文介紹外,應以母語對答為原則;下課時間及日常對答、招呼鼓勵以母語對答為原則;國語課及英語課以該科語言上課。 全校教職員

附註:「故事時間」約每三週實施ㄧ次,並視學校行事活動需求,適時調整。

 

七、母語日時間之外,其他的實施項目:

﹙一﹚教學及活動:

序號

項目名稱

方  式

實施時間

內          容

負責老師

1

閩南語班級教學 班級領域教學 領域教學時間 教授閩南語領域課程。 任課教師

2

客語班教學 抽離式教 每週二下午第6.7節 教授客家文化、語言等課程。 任課教師

3

原住民語班教學 抽離式教學 每週五早自修 教授原住民文化、語言等課程。 任課教師

4

每週ㄧ句 班級教學 導師時間 1.由教務處擬訂教材,供各班教學。

2.複習兒童朝會所教的俗、諺語。

級任老師

5

文化週 另訂 依行事曆 於行事曆排定閩南文化週、客家文化週、原住民文化週另訂計畫實施。 教務主任

6

本土語言小天使訓練 集體或個別練習及發表 依需求另訂 訓練項目包含兒童朝會主持人、俗諺語  介紹、本土語言朗讀演說示範、說故  事、資料蒐集、存檔、環境佈置、母語空中會的音樂D J。 教學組長

廖青香老師

7

本土語言競賽 個人賽 105.3. 含朗讀、演說等。 教學組長

 

8

本土語言歌謠比賽 小組賽 104.12.1 依比賽辦法 教學組長

 

9

其他     視需要另訂。  

﹙二﹚環境營造:

序號

項目名稱

方  式

實施時間

內          容

備註

1

本土語言教學網 網站 全學年 張貼有關本土語言各項活動計劃、照片、影音檔、相關學習網站、資訊等。

2

多元文化有夠水 張貼 視需要,不定時實施 於公佈欄張貼有關閩南、客家、原住民…等不同族群飲食、祭祀、衣著…等多元文化內容。

3

語花臺 張貼 視需要,不定時實施 於公佈欄張貼並介紹有關閩南、客家、原住民…等不同族群的生活用語、俗語、諺語…等語言資訊。

4

本土語言學習步道 張貼 視需要,不定時實施 於廁所、走道…等空間張貼相關之俗語、諺語。

5

本土語言教室佈置 於教室內佈置 視需要,不定佈置 於本土語言專科教室及ㄧ般級任教室內製作相關的教學佈置,以達到情境教育的效果。  

6

本土語言教室 設置本土語言專用教室 全學年 設置本土語言專用教室,並在軟硬體設備方面,適時給予充實,提供更完備的學習場域,並由專人負責維護及管理。  

7

母語八寶箱 設立專用資料櫃 視需要,不定收集 收集本土語言相關教師用字典、辭典、參考書籍、影音資料、VCD、DVD…等。 置於教師研究室,便於參閱借用。

8

南瀛鄉土 設立專用資料櫃 視需要,不定收集 收集大台南地區相關教師用參考書籍、影音資料、VCD、DVD…等。 置於教師研究室,便於參閱借用。

9

台灣鄉土 設立專用資料櫃 視需要,不定收集 收集台、澎、金、馬地區相關教師用參考書籍、影音資料、VCD、DVD…等。 置於教師研究室,便於參閱借用。

10

本土語言書籍專櫃 於圖書室設專櫃 視需要,不定收集 圖書室收集本土語言相關參考書籍、繪本及鄉土文化資料相關書籍。  

 

八、經費預估:每學期3000元(含獎品、材料、書籍、CD 等)

九、預期效益:

(一)       能引導學生循序漸進,由喜歡、聽懂至敢說。

(二)       母語朗朗上口,使增進對自己鄉土文化之認同與熱愛。

(三)       說母語成為風氣、成為生活中很自然的一部份。

(四)       能欣賞與尊重多元文化。

十、本辦法經校長同意後實施,修正時亦同。

 

承辦人員       教務主任       協辦處室       主計       校長